FECHA: 26 octubre 2 009

MÓDULO Nº 1:

APRENDER CON PROYECTOS

1.¿Cómo pueden los proyectos ayudar a que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen las capacidades propuestas en el Diseño Curricular y las habilidades para el siglo XXI?


Los proyectos ayudan a que los estudiantes adquieran conocimientos ,buscando retos que desarrollen los alumnos,para que ellos se sientan recorfortados de verificar sus habilidades,sus valores , para poder enfrentar el mundo actual.Debemos,los profesores,utilizar una metodología colaborativa fundamentalmente,sabiendo aprovechar lo que nuestro entorno nos facilita.

2.¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?

Usar proyectos de aprendizaje motiva al alumno a un aprendizaje màs activo y dinàmico .Nosotros,los profesores,debemos replantear las actividades que hemos venido realizando.Con los proyectos buscamos crear actividades donde la vida escolar y familiar se integren más.Los proyectos deben en lo posible deben responder en bienestar del alumnado.

Reflexiòn diaria
*Quisiera que no fuese tan ràpido el dictado del curso...a veces me pierdo.

FECHA : 27 octubre 2009

MÓDULO Nº 2

PLANIFICAR MI UNIDAD

1.¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

Las preguntas orientadoras del currículo apoyan el aprendizaje de los estudiantes porque les hacen desarrollar y practicar sus destrezas ,apoyan desarrollando sus capacidades ,como la de síntesis por ejemplo.

2.¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en los estudiantes?

Los docentes recopilamos información acerca de qué y cómo los estudiantes aprenden. Escuchamos las discusiones de los grupos, observamos a los estudiantes ocupados desarrollando untema de investigaciòn y hacemos preguntas mientras trabajamos con ellos. Estas evaluaciones se dan antes y durante la unidad de estudio.

Reflexiones del Modulo Nº 2
1.Este modulo me ha ayudado en pensar sobre las preguntas orientadas del curriculo,los contenidos curriculares y la evaluación de la siguiente forma:
Ampliando los conocimientos del cómo deben ser elaboradas las preguntas para las alumnas.
2.He aprendido mucho en esta clase.He compartido conocimientos nuevos con mis colegas con y sobre todo pràcticar en el mundo interesantisimo de la tecnologìa moderna

FECHA : 29 octubre 2 009

MÓDULO Nº 3
HACER CONEXIONES

1¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

A nosotros , los profesores, nos ayuda con una gran variedad de documentos y fuentes de información .A los alumnos les brinda un amplio repertorio de todos los conocimientos ,experimentos,juegos,teorías que las tienen al alcance de sus manos.

2.¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

Como en todo quehacer educativo, lo primero es ponerse de acuerdo en las normas de su uso. Como profesores responsables, debemos brindar direcciones de paginas que tengan el tema seleccionado para la investigación y dar las preguntar a investigar .En todo momento tenemos que estar monitoreando el trabajo de los alumnos

REFLEXIONES MODULO 3
He aprendido mucho más sobre los derechos de los autores, a desarrollar una matriz , a compartir los conocimientos acerca de este interesante mundo tecnológico.

FECHA: 03 noviembre 2009

MÓDULO 4:

CREAR EJEMPLOS DE APRENDIZAJE

1.La creacion de un ejemplo en rol de estudiante ¿Cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

Cuando actuamos como estudiante, aclaramos lo que esperamos como docentes en relación a la unidad planteada, pues pensamos qué orientaciones debemos alcanzarles para que puedan alcanzar los aprendizajes esperados y alcanzar a realizar las actividades del proyecto.

2.¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?

Proponiendo una secuencia de actividades necesarias para alcanzar los objetivos, teniendo en claro lo que se espera al finalizar la mismas y evaluando los logros de manera permanente.

REFLEXIONES MÓDULO 4
He vivido una sesión más dinámica, pues he podido emplear herramientas en el blog, nos hemos puesto en el lugar de los estudiantes y eso nos lleva a planificar mejor nuestras estrategias de enseñanza

FECHA : 05 NOVIEMBRE 2009

MODULO Nº 5:

EVALUAR LOS PROYECTOS DE LOS ESTUDIANTES

1.¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?

De manera permanente y activa,corrigiendo al momento los pequeños problemas que se presenten en el camino.Se deben utilizar estrategias e instrumentos que acompañen de manera efectiva el aprendizaje individual y grupal.

2.¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?

Haciendoles que participen de sus evaluaciones como la coevaluación y autoevaluación. Utilizando y respetando los indicadores de la listas de cotejo y de observaciòn.

Reflexiones Módulo 5

Me siento contenta de participar en este curso estoy aprendiendo muchas cosas utiles para mis alumnas y para mi.Tengo la suerte de haber conocido a colegas generosos que me apoyan y ayudan a poner en practica este mundo tecnológico. A usted,profesora GABY, muchas gracias.Muchas gracias,estimados colegas.

FECHA: 09 DE NOVIEMBRE 2 009

MÓDULO Nº 6

PLANIFICANDO EL BUEN DESEMPEÑO DE MIS ESTUDIANTES

1. ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

Debemos ayudarles a que aprendan a investigar y hacer todo por ellos mismos.
Por esta razón es necesario informar a los padres de familia de la importancia que tiene la adquisición de la autonomía en las alumnas, sobre todo en realizar las tareas del quehacer diario y en el quehacer educativo.

2.¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Mediante actividades planificadas .Siendo facilitadores y utilizando en todo momento la tecnología moderna.

FECHA: Martes 10 noviembre 2 009

MÓDULO Nº 7

FACILITAR CON TECNOLOGÍA .

1.¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Facilitamos las clases utilizando las tics para un aprendizaje activo y motivador..

2.¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

Ajustando los intereses y necesidades al estudiante monitoreado por un docentes.